被互联网改变的课堂

《经济学人》近期刊文指出：教育成本不断增长、教育需求发生变化、以及颠覆性科技的出现，这三大因素将导致传统的大学发生巨大的革新。

MIT斯隆管理评论名誉主编，MIT斯隆管理学院副院长黄亚生引述哈佛大学商学院教授Clay Christensen的预测，称美国将会有50%大学因为网上数字教育模式的冲击而破产。今天，我们以这些预言开始，梳理下互联网颠覆课堂的各种路径和可能：

1、在线课程（ MOOC）

牛津大学的一项研究表明，未来的几十年中，预计约47%的职员会面临着被自动化业务所替代的风险。另外，由于创新将会彻底摧毁一些岗位，因此，人们就需要拼命提升维持一生所需的人力资本和技能。因此，类似可汗学院和各类MOOC模式（大规模在线开源课程），对学生和刚刚毕业的职场人士来说都是非常有需求的。在Udacity 上Sebastian Thrun教授（网站创始人）的一门人工智能的课程报名人数超过15万；由哈佛和MIT联合推出的非盈利网站edX第一批正式课程学生人数就突破了37万；在线大学教育平台Coursera，上线4个月，学生数便突破了100万

代表性的例子，可汗学院创始人Salman Khan出于远程帮助侄女、侄子进行课程辅导的需要，2004年开始制作一些教学视频发布到Youtube上。由于发布的内容同时也受到其他学习者欢迎，他开始一边做基金分析，一边利用业余时间制作更多的教学视频。2007年，Salman成立了一个非营利的在线教育平台“可汗学院”，很快，这个网站的月平均点击量便突破了200多万次。

曾任苹果公司的首席科学家，并主导研发了英孚的语言课堂教学和网上英语互动教学的Enio　Ohmaye强调，MOOC正在对教育产生不可估量的影响，“一门计算机课程，在麻省理工学院可能只有200个人选听，但在网上却可能有超过10万人选择注册这门课程。” Enio　Ohmaye 说。他同时也提出，“10万注册用户中，只有14%的人完成这门学业，这意味着在线教育还存在许多挑战。”Enio　Ohmaye认为：“最大的挑战是如何带给大家最好的学习体验，目前还没有公司特别成功地把互动式的学习像网游一样带入教育行业。”

2、学前和K12领域

8月6日，百度宣布以估值近3000万元全资收购传课网，主要就是看好传课网的K12 （K12是kindergarten through twelfth grade的简写，是对基础教育阶段的通称）教育内容和在线教育技术优势。

目前，市场上基于K12在线教育往往以四大产品切入点:教学、作业、习题、课外辅导。例如中南传媒就通过课堂教学、作业和习题精准地定位有知识薄弱环节的学生，然后导向课外教学辅导环节。此外， K12在线教育领域的竞争已从学生生源的争夺，向全面占领家长升级。专家表示，由于K12阶段学生的课外时间非常有限，线上教育必须要跟线下机构“抢夺”学生的有效时间。毕竟，教育是一个非常重视效果的服务体系，家长绝无可能仅仅为了节省路途堵车、节约报班费用等非核心因素而去忽略学习效果的保障。

凭借着iPad的流行，苹果依靠iTunes U也切入了在线教育领域。新版增加的功能主要针对在教室使用iPad进行教学的K-12教师，允许他们建立多达12份的私人课程。在每份课程里，教室都能指导学生使用各种主要由苹果驱动的媒介课程如iBooks、教科书、App、视频、Pages以及Keynote文件。新的iTunes U还提供了新的工具，允许学生在视频上做笔记。

3、专业学习和技术优化

在线教育还可以发挥计算机技术、互联网的信息存取、处理、传输等优势创新产品。如“流利说”强调语音识别等技术，猿题库突出信息数据建设和推荐算法。互联网还可以有效强化学校和家长的沟通，通过家庭教育的合力提升教学效果。一些在线解答以及学习讨论社区等模式正在兴起，网络活跃和贡献人群的创造力一旦被激发出来，就可以实现用户生产和传播内容。

专业课程教育尤其是语言类在线教育猛增。“淘宝同学”运行三个月以来，用户已达100万，购课总人数1.8万。“沪江网”平台上学习外语的用户每年都在急速增长，英语学习增幅最为明显。

Helpouts平台上用户通过视频聊天方式，可以连线各行业的专业人士解决自己的问题，但用户必须付费才能享受服务。Helpouts列出的教育内容包括艺术与音乐、电脑、厨艺、时尚美容、教育与职业、健身与营养、健康、家居与园艺等，每项内容有上百位专业人士提供服务。

4、“重构”学习

奥巴马商业顾问、沃顿商学院的助理教授 Kevin Werbach曾说：“游戏其实是强有力的工具，在各种各样严肃的场景下都可被应用起来。“而互联网时代，游戏化的思维不仅改变了传统商业模式，也给教育提供了新的思路。

在线教育往往强调“知识点为中心”，提升效率。以后我们是否可以实现将来将知识直接“植入”大脑，当然目前这还只是科幻片一样的想法。移动互联网、大数据、人工智能这三大技术驱动力将加速互联网在教育行业的渗透。通过新的人机交互模式，人工智能和游戏化设计正在重构学习的过程和体验，从根本上改变发展用户的方式。有了社交网络以及大数据的帮助，在线学习已经能够很好发现一个人的兴趣，能力所在和知识弱点，进行更有效和更有针对性的教育和培养。最近斯坦福大学虚拟人机互动实验室创始人杰瑞米·拜伦森(Jeremy Baillenson)一篇演讲中提到，我们有望通过增强现实的虚拟学习，短时间深度掌握一些知识和技能。

5、关键改变

内容创新：在线教育最能吸引用户的还是重编教材，尤其是更生动、精彩和高效的内容。有些在线学习网站的视频是自主制作的，如剪切电影片段放在课程中，或者借鉴国外课程时间短、内容精简的方式；TED-Ed甚至允许学生对视频做自主编辑、删减，再推荐给自己的同学；部分网站用搜罗的办法，如Course Hero就是将YouTube上的教育视频整合起来。

结合渠道：从阿里巴巴和华数合推内容联盟，到新东方在线与百视通达成合作，进军电视数字教育市场，再到巨人教育联合鹏博士建空中万人云课堂，客厅教育，都体现出了在线教育与渠道结合的威力。从线下+线上渠道入手，可以更快地捕获有效流量，也可以带来更多的关注。

无处不在的学习：EF英孚教育首席技术与教学体验官E-nio　Ohmaye 认为来学习的创新将在移动领域，他说：“在移动式平台上利用碎片时间学习，这种学习将是无时无刻和无处不在的。”

混合式学习: 新东方提出所谓混合学习模式，就是将每一节课线下与线上内容相匹配，完成修改作业、追踪学生在线学习进度、效果等，并进行互动。新东方英国剑桥大学出版社联合开发混合式英语学习产品TBL（Touchstone　Blended　Learning），最核心的理念是24小时不间断学习，强调自学，并和传统学习紧密结合。

体验式学习：“未来教育创新的依据是学习者的情感体验。” Enio　Ohmaye认为，“利用社交网络，教育产品的营销现在可以贯穿到学员的整个使用体验。从吸引、尝试、使用、反馈到口碑推荐，企业与用户、老用户之间、新老用户之间的黏性空前紧固。”

颠覆学历和培养系统：可汗学院创立者Salman Khan认为：“学历是种把人搞晕的事。”可汗学院百分百只关注学习这一面。学院正在研究能够让学生进入测试中心的方法，证明他们学过几何，证明他们学过代数，或是物理、历史，或者其他什么学科。The Minerva Project尽管和传统的大学教育一样，采用4年学制，但全部在互联网上完成。学生们第一年将在自己所在国家或所住地完成基本的核心课程学习，这样所有的学生无论语言背景都具备了相同的学术基础。随后从第二年开始直到毕业，学生们要到一个新的国家至少是一个新的城市去学习，至少掌握2门外语才能顺利毕业。最重要的是，The Minerva Project将学术能力作为筛选学生的唯一标准。在毕业后，The Minerva Project也不会像传统的大学一样把毕业生们仅仅当作校友资源(潜在的捐助者)，他们还会积极帮助毕业生寻找志同道合的伙伴以及各种资助金和机会。

6、机会和未来

我国政府最近几年也在不断提升对于民办教育的开放态度并重视应用信息化手段实现教育公平及资源共享。“宽带中国”战略、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》部署“教育信息网络化”、积极推进MOOC课程建设等等，都在一定程度对在线教育起了促进作用。

德勤研究数据显示，2013年，中国平均每天有2.3个在线教育公司成立。自2013年一季度至2014年一季度，国内外有超过30家在线教育企业获得投资。研究结构iMediaResearch的数据分析显示，2013年中国在线教育市场规模预计为924亿元，同比增长32.9%。未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元。

互联网龙头的BAT也在网络教育领域加紧布局。今年初，百度上线教育频道，新增了“度学堂”模块，由入驻的教育机构提供免费视频直播或点播课程；2013年7月，淘宝上线淘宝同学平台，英语教育网站沪江网去年在这个平台上销售了1000多万元的在线课程；2014年4月，腾讯也上线在线课程的分发平台腾讯课堂。

媒体报道，觊觎在线教育的不仅有BAT，还有新东方等面授教育机构、东大正保等原有的在线教育企业、风险投资基金，以及上市公司如科大讯飞、立思辰等，甚至从事数字出版业务的人教社等都投身了在线教育。

《翻转课堂的可汗学院》一书这样写道：“ 历史长河中，新的教育机构和教育模式都是在转折时期应运而生的。比如，美国哈佛大学和耶鲁大学就是在北美殖民开始不久后成立的，而美国麻省理工学院、斯坦福大学以及各州州立大学系统则是美国工业革命和美国领土扩张背景下诞生的。”

诚如说言，我们又来到一个历史转折点的早期阶段：

“科技为我们提供了摆脱这种限制和束缚的能力，让教育变得更加便捷、灵活并且更加针对个人的需求和节奏，它还能培养学生的主动性和个人责任感，重新唤醒学习过程中的乐趣，让学习变得像寻宝游戏一样。此外，科技进步还产生了另一个益处：互联网让教育变得平易近人,无论是知识还是机会都能更加公平地被人们获取。”